Las etapas de la escritura... aprendiendo un poquito más!!!!

1.DIFERENCIACIÓN DIBUJO-ESCRITURA (Etapa presilábica)

El niño va estableciendo las diferencias entre las formas de representaciónicónicas(dibujos)y no icónicas(letras y números)

2.DIFERENCIACIONES INTRA E INTERFIGURALES (Etapa presilábica)

Intrafigurales:

El niño comienza a establecer condiciones para interpretar un texto,es decir comienza a fijarse en la cantidad de grafías que debe reunir una palabra para poder ser leída:

a. Hipótesis de la cantidad.

y su variación dentro de la palabra:

b. Hipótesis de la variedad.

Interfigurales:

Se plantean cómo pueden diferenciar las escrituras de las diferentes palabras:

a.Variar las letras o su posición en las palabras (es común que utilicen las letras de su nombre)

b.variar la cantidad de grafías entre una y otras

3. ETAPA FONÉTICA (Hipótesis silábicas y alfabéticas)

Comienzan a realizar correspondencias entre la escritura y la emisión oral de la palabra.

Síntesis de la evolución de las conceptualizaciones de la escrituraspreconvencionales 
por Emilia Ferreiro y Ana Teberosky. 

1º Estadio: Etapa presilábica ( Cuatro Niveles) 

1) Diferencia letras de números de otro tipo de dibujos.
Reproduce los rasgos típicos (imitando trazos de manuscrita o imprenta).

Estas grafías no tienen linealidad, orientación ni control de cantidad. En algunos casos necesita del dibujo para significar sus textos.

ÁRBOL

2) Comienza a organizar los grafismos uno a continuación del otro.

Solo pueden ser leídas por el autor.

3) El tamaño de las palabras es proporcional al tamaño del objeto.

VACA

HORMIGA

4) Comienza a reordenar los elementos para crear nuevas “palabras”siguiendo dos principios :

Hipótesis de la Cantidad:No se puede leer si no hay una cierta cantidad de letras.

Hipótesis de la Variedad : “ Letras iguales no sirve para leer”

Cuándo el niño comienza a poner en correspondencia el lenguaje hablado y el escrito, surge la etapa silábica.

2º Estadio: Etapa Silábica

Eje cuantitativo: descubre que la cantidad de letras puede corresponder a la cantidad de partes de la emisión oral (sílaba).Puede no prever la cantidad pero sí ajustarla al interpretar.Empieza a anticipar la cantidad.

Eje cualitativo: aparece el uso de las letras con su valor sonoro convencional.

Las hipótesis de cantidad y variedad coexisten y generan conflictos y existencontradicciones con las escrituras adultas y sus interpretaciones. Esto da un desequilibrio que el niño intentará resolver.

3º Estadio: Etapa silábico alfabética

Es un período de transición. Maneja las dos hipótesis: algunas letras mantienen el valor silábico –sonoro, mientras que otras no. Conviven ambas hipótesis en una misma escritura.

4º Estadio: Hipótesis alfabética

A cada letra le corresponde un valor sonoro. A pesar de que han avanzado en la construcción del sistema de escritura, esta hipótesis no es el punto final de un proceso, ya que luego se enfrentará con otrasdificultades (ortografía, separación de palabras, etc.)

Fuentes consultadas:

*Revista libro para Educación Inicial.0 a 5. La educación en los primeros años. Nº 23:Lectura y escritura.Ediciones Novedades Educativas

 *Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Emilia Ferreiro y Ana  Teberosky, Editorial Siglo XXI, 1979.

Material extraído de https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2009/07/etapas-de-la-escritura.html

La niñez... tiempo único e irrepetible...

ACTUAR PREVENTIVAMENTE ES MUY IMPORTANTE

Prevención de la gripe

La gripe se transmite normalmente de persona a persona, y debido a que la transmisión suele producirse cuando el infectado ni siquiera sabe que tiene el virus, la prevención no resulta fácil. Se pueden tomar, no obstante, una serie de precauciones generales, para la prevención del contagio de la gripe entre individuos, o que éste resulte lo más leve y llevadero posible. Entre estas medidas destacan:

• Extremar la higiene: lavarse las manos frecuentemente, especialmente tras tocar algún objeto o superficie, y en cuanto lleguemos a casa tras viajar en transporte público. Al lavarse las manos, hacerlo despacio y a conciencia, sin que quede ninguna zona sin limpiar.
• Llevar encima una solución limpiadora desinfectante para usarla cuando no se disponga de agua y jabón.
• Mantener la casa limpia y desinfectada, especialmente los lugares donde se cocina o come, sobre todo si ya hay un enfermo en la familia. Limpiar también más a menudo los pomos de las puertas, el baño, las superficies de los muebles, el teléfono, etc. porque el contagio también se produce por contacto directo con una superficie contaminada.
• Ventilar el hogar: todas las mañanas es conveniente abrir las ventanas y ventilar la casa durante diez minutos aproximadamente. Así se renueva el aire y si algún miembro de la familia está afectado es más fácil evitar el contagio.
• Taparse la boca al estornudar o toser, preferiblemente con un pañuelo de papel desechable, para evitar que las gotas respiratorias expulsadas contaminen a otras personas. Después de sonarse los mocos, hay que tirar el pañuelo utilizado a la basura y lavarse las manos inmediatamente.
• Intentar llevar una vida sana: si llevas unos hábitos saludables y una dieta equilibrada puedes evitar que bajen tus defensas y mantener fuerte tu sistema inmune.
• Protégete bien de los contrastes de temperatura: cuando entres y salgas a la calle en épocas de frío y calefacciones abrígate debidamente en cada caso.
• Vacunarse: la mejor forma de prevenir la gripe es la vacunación. 

Las salas de 3 años festejan el día de los jardines

Las seños y los alumnos de las salas de 3 años colores: Amarilla y Verde, festejaron el día de los jardines de Infantes mediante una obra de teatro realizada por las seños y una rica merienda compartida.

¡Felíz día seños!!!!

FUIMOS AL CINE DE EDIRO

Para festejar el día de los jardines de Infantes y de la maestra jardinera, fuimos a disfrutar de películas infantiles al EDIRO (cine de la Estación de ómnibus nueva). Las visitas se realizaron en dos jornadas, el día 1° de Junio fue el turno de las 4 salas de 4 años y el día 2 de junio , fueron las salas de 5 quienes disfrutaron de una hermosa película.

¡Gracias a las familias por acompañarnos en este festejo!!!

ASÍ TRABAJAMOS MATEMÁTICA EN LAS SALAS DE 5 AÑOS

Los conocimientos matemáticos cobran significado, toman sentido en los problemas que permiten resolver. Así, hacer aparecer las nociones matemáticas como herramientas para resolver problemas es lo que permitirá a los niños construir su sentido.

Al hablar de problemas, me refiero a situaciones de juego, a juegos de cartas, juegos de pistas, de tableros, de comparación de números, de registro de puntaje, de escritura de números, de todas aquellas situaciones que impliquen a los niños un desafío intelectual.

De esta manera construyen un aprendizaje significativo, éste es un proceso constructivo interno, que se apoya en la acción del alumno de reorganizar y ampliar el conocimiento previo; se basa en las redes de significados que posee cada alumno, y la comprensión (o no) depende de las experiencias.

DISFRUTAMOS DE UNA OBRA DE TÍTERES SOBRE EL LAVADO DE MANOS Y EL CUIDADO DE LA SALUD

El día viernes 6 de mayo, personal del Hospital del Norte, de la ciudad de San Luis, visitó nuestro jardín para deleitarnos con una obra de títeres sobre el cuidado de la salud y la importancia del lavado de manos para evitar y prevenir enfermedades.

Excelente actividad llevada a cabo en ambos turnos.

¡Gracias Equipo del Hospital del Norte!, ¡Vuelvan a visitarnos pronto!

FESTEJAMOS EL DÍA DEL ANIMAL CON LA VISITA DE LA DIVISIÓN CANES DE LA POLICÍA DE LA PROVINCIA DE SAN LUIS

EL DÍA 29 DE ABRIL CELEBRAMOS EL DÍA DEL ANIMAL. EN FESTEJO A NUESTROS ANIMALES, INVITAMOS A LA DIVISIÓN CANES DE LA POLICÍA DE LA PROVINCIA DE SAN LUIS. NOS BRINDARON UNA MUESTRA DE SUS PERROS Y LAS DESTREZAS QUE REALIZAN GRACIAS AL ENTRENAMIENTO QUE RECIBEN POR PARTE DE LA POLICÍA. 

LA MUESTRA FUE EXPUESTA PARA TODOS LOS ALUMNOS DE LAS SALAS DE 3, 4 Y 5 AÑOS EN LOS DÍAS JUEVES 5 Y VIERNES 6 DE MAYO.

¡¡¡GRACIAS DIVISIÓN CANES!!!!!

BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2016

QUERIDA FAMILIA DE NIVEL INICIAL, UN NUEVO CICLO LECTIVO HA COMENZADO. UN CAMINO DE APRENDIZAJES NUEVOS NOS ESPERA, UN CAMINO DE ESFUERZO, ENTENDIMIENTO, COMPRENSIÓN Y TRABAJO EN CONJUNTO: FAMILIA Y ESCUELA. 

POR ESO, QUEREMOS AGRADECERLES POR LA CONFIANZA DEPOSITADA EN NUESTRA INSTITUCIÓN, ESCUELA QUE EL 3 DE ABRIL CUMPLIÓ SUS JÓVENES 15 AÑOS DE TRABAJO EN EQUIPO ININTERRUMPIDOS.

SÓLO NOS RESTA DECIRLES: BIENVENIDOS A TODOS Y CADA UNO DE USTEDES: ALUMNOS Y ALUMNAS DE LAS SALAS DE 3, 4 Y 5 AÑOS Y A SUS RESPECTIVAS FAMILIAS.

GENEREMOS JUNTOS PUENTES DE ARMONÍA, BUENA COMUNICACIÓN, PREDISPOSICIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO POR EL DESARROLLO INTEGRAL DE NUESTROS PEQUEÑOS ALUMNOS.

¡¡¡¡FELIZ AÑO PARA TODOS!!!!

EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE

ESCUELA PÚBLICA AUTOGESTIONADA N° 2

"PUERTAS DEL SOL"

GRAN ACANTONAMIENTO DE SALAS DE 5 AÑOS- NIVEL INICIAL- 2015

Queridas Familias, queremos agradecerles la confianza, la predisposición y el acompañamiento que hemos recibido de ustedes para el desarrollo de esta hermosa actividad, que es: el acantonamiento de salas de 5 años.

Les dejo el enlace para que puedan ver todas las fotos correspondientes a esta jornada especial. Todas las imágenes son gentileza del Sr. Fabricio Aguilar, quien ha tomado las imágenes y las ha puesto a disposición de todos ustedes-

Nuevamente: GRACIAS POR CONFIAR EN NOSOTROS.

ÁLBUM DE FOTOS ACANTONAMIENTO SALAS DE 5 AÑOSÁLBUM DE FOTOS ACANTONAMIENTO SALAS DE 5 AÑOS